VMI ＝ Very Much Inventory？ 滿足客戶要貨有貨的需求，付出的代價有多高？ 工廠及供應鏈的彈性應變能力如何建立，才能搶得訂單？ 原物料備料政策，如何以合理庫存、高存貨週轉率，避免產線斷料的風險？

近期開課日期

挑戰傳統思維，改變執行政策，建構『整體系統觀』的『生產與供應鏈管理機制』

	『追求機器稼動率』是製造工廠無法縮短生產週期、破壞準時達交、產生太多WIP的
	元兇。
	改變不一定得到改善。『局部最佳化』不一定能夠帶來整體經營績效的提升。
	預測是長鞭效應的不良來源。『不依賴預測』也能以高存貨週轉率，滿足要貨有貨需
	求或搶得訂單。
	挑戰現有的Policy，才能找到突破現狀，建構競爭力的改善策略。

課程內容	二天 (09:00~16:30)

*涉及其他單位智慧財產權及商業機密的內容，本公司不提供書面講義
	探討目前生產與供應鏈上遇到的問題與挑戰。
	以虛擬的管理遊戲，體驗現有錯誤的管理思維造成的經營困境。
	解說TOC限制理論「瓶頸決定整體系統產出」的「有效產出(Throughput)」觀念。
	解說TOC限制理論五個專注改善的思維步驟與方法。
	以虛擬供應鏈庫存管理遊戲，驗證目前依賴預測所造成的問題。
	解說決定合理庫存水準的要件與觀念。
	解說TOC依需求補貨(Demand-Pull)的管理模式。
	-依耗用補貨的操作模式(Demand-Pull Replacement拉式管理)
	-依耗用趨勢動態調整庫存水準的方法（動態緩衝管理Dynamitic Buffer Management）
	再以虛擬庫存管理遊戲，驗證TOC方法的有效性。
	解說TOC的改善策略與執行戰術(S&T)，以及對公司經營績效、市場行銷策略的關聯性。
	Q&A：討論在組織推動的障礙與克服之道。

課程效益

	學習有效的生產與供應鏈管理方法，讓交貨準確快速、低存貨及多種少量的生產彈性可
	同時兼得。
	以供給與需求兩端的觀點、公司與市場客戶的觀點、不同部門的觀點，深入問題層次，
	多元化每位主管的思考範圍，精練管理團隊的核心改善能力，從『點』擴展到『面』。
	以系統化思維引導，專注改善策略在整體機制與產出的觀念上，將組織變革成為具體可
	行的過程。

如何評量課程成效

	透過實務案例，驗證TOC觀念所能創造的效益是否較傳統觀念的執行成效好。
	透過決策案例的課堂演練與測驗，了解是否已經接受新觀念，轉變為產出觀的思維。

授課講師

	李榮貴教授－現任交通大學工工管系教授、EMBA教授、堤歐西管理顧問公司資深顧問
	/第一位將TOC引進台灣的學者/專注於TOC知識的研究與課程教導/TOCICO創始會員
	/Goldratt School大中華地區負責培育TOC顧問專家的專任講師

授課方式

知識講授、管理遊戲體驗、情境討論、個案討論。 完成成效測驗者，將授予「結業證書」。

課程時數：	12小時	近期開課日期
課程費用：	NT$9,000 (包括講義、午餐、茶點等)
課程對象：	企業經營者、CEO、高階主管、廠長、生產製造主管、物料採購主管、
	資材管理主管、負責組織改善主管、對TOC限制理論管理方法有興趣者